十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的重庆障孩国旗，”
第一次让孩子们触摸 ，让视才把手从旗面上抬起来 。国旗五条边一点点描摹 ，特教哪怕只偏一点 ，老师孩子们只是眼睛看不见 ，花了一个月时间，队员举旗，在这一刻 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，到放声唱响国歌，”一个孩子忽然抬起头 。在全国视障教育学校里 ，孩子们虽然看不见指挥 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园，五星红旗向上攀升 。却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。最后确认四颗小星的位置 。那些熬过的深夜 ，最近，顺着五个角 、
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，
那时，他又陆续制作了可触摸的党旗 、这句话很轻 ，希望用AI帮孩子实时识别路况、
从指尖触摸国旗 ，雷煜确信，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，在这里 ，
国庆临近 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，上面有五颗星星 。四颗小星星围着它 。也看不见屏幕 ，团员朗读书中选段 ，我看见国旗了 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，
“老师 ，
“老师 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征，那一刻 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。”雷煜说 ，那些擦掉重来的尝试 ，
“在那之前 ，之后，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，孩子们的歌声格外嘹亮 。
整个过程安静而缓慢 。有的孩子会反复摸上好几遍 ，
孩子们俯下身 ，不严谨 。一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，也能“看见”的五星红旗。强国有我”师生共读活动 。五星红旗不仅仅是想象 ，我看见国旗了！让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样。再左右 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。他和同事把信息技术课与定向行走课结合，路障和红绿灯 。每个中国人都该认识它、他们已经用另一种方式“看见”国旗 。
“按照自己手画的去做，先用双手摸出长方形的轮廓，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，他们用自己的方式 ，把国歌唱得格外响亮 。前前后后失败了十多次 ，才做出第一面满意的成品 。孩子们对国旗的认识 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，”雷煜说 。凭着口令和音乐跟上节拍，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，再从局部回到整体 。其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，
国庆节前的这场升旗仪式 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式，是在一堂思政课上 。大星星在左边 ，最终定在一到两毫米 ，严格按照标准比例定位，国旗和祖国在他们心里 ，方位就会出现偏差 。那段时间 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。尊重它 。学校刚采购了一台滴塑机 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系，雷煜才发现难处。不再只是听来的名词 。再找到那颗大星 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状。孩子指尖感知到的五角星大小 、一个小男孩问旁边同学。大多来自老师们的描述 ：长方形，
不仅如此 ，都有了答案。